第2课 学做“快乐鸟”（教学设计）2026道德与法治二年级下册.docxVIP

第2课学做“快乐鸟”

学情分析：

二年级学生情感丰富，对“快乐”有直观的感受，但缺乏主动发现快乐、科学应对不快乐情绪的方法。他们好奇心强，乐于参与分享、游戏、角色扮演等互动活动，容易被生动的案例和有趣的情境吸引。同时，这一阶段学生的情绪调节能力较弱，遇到委屈、难过等负面情绪时，常不知如何正确疏导，需要通过生活化的体验和引导，帮助其学会发现快乐、接纳不快乐、应对不快乐，培养积极乐观的心态。

核心素养教学目标：

政治认同：通过感受生活中的快乐与调节情绪，体会社会主义核心价值观中文明、和谐的内涵，增强对积极向上生活态度的认同，自觉融入健康的社会生活。

道德修养：在分享快乐、帮助他人的过程中，培养关爱他人、乐于助人的道德品质，学会以友善态度对待他人，提升个人道德修养和人文关怀。

法治观念：辨别健康合理与不可取的快乐时，理解快乐需在法律和道德框架内实现，树立依法依规追求快乐的意识，明确行为边界。

健全人格：接纳负面情绪并掌握调节方法，培养积极乐观的心态，学会自我疏导与情绪管理，促进心理韧性和人格的健全发展。

责任意识：主动创造和传递快乐，认识到个人情绪调节与积极生活态度对自己、他人和社会的责任，争做传递正能量的“快乐鸟”。

教学重难点：

重点：发现生活中的快乐，认识到不开心是正常现象，掌握应对不快乐的小妙招。

难点：能主动运用应对不快乐的方法调节自身情绪，学会辨别健康合理的快乐，做到诚实、安全地收获快乐，主动传递快乐。

教学准备：

教具：PPT课件（包含教材中的案例、绘本故事、快乐与不快乐场景图片）、“快乐门诊部”卡片、彩纸、画笔、废旧纸盒等手工材料。

学具：学生自备小玩具（用于分享环节）、笔记本（用于记录快乐瞬间）。

其他：提前准备绘本故事《蜗牛与寄居蟹》角色扮演道具，分组制作“快乐妙招”卡片。

教学过程

导入新课，唤醒情感（5分钟）

情境导入：师：“同学们，今天老师带来了一只可爱的‘快乐鸟’（出示PPT课件中的快乐鸟图片），它最喜欢收集生活中的快乐，每天都开开心心的。你们想不想也成为一只这样的‘快乐鸟’？今天我们就一起来学习第2课——学做‘快乐鸟’。”（板书课题）

互动热身：“请大家闭上眼睛，想一想，最近让你最开心的一件小事是什么？想到的同学，睁开眼睛，脸上露出开心的笑容，和同桌互相分享一下。”邀请2-3名学生分享自己的快乐小事，引导学生初步感受快乐的美好，自然引出本节课核心内容。

设计意图：通过情境创设和互动分享，唤醒学生对快乐的直观感受，拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中进入学习状态，理解“快乐”的简单含义。

探究新知，分层体验（25分钟）

我很快乐——发现快乐、收获快乐（7分钟）

发现快乐：播放PPT课件，展示教材中“生活处处有快乐”的场景（吃到喜欢的零食、和小伙伴游戏、看到漂亮的小花等），引导学生观察：“同学们，看看这些场景中，快乐藏在哪里？结合自己的生活，你还能发现哪些藏在身边的快乐？”

分类体验：结合教材内容，引导学生从“分享、创造、进步、帮助、陪伴”五个方面感受快乐，开展互动活动：

分享快乐：请学生拿出自备的小玩具，和小组同学分享玩耍，感受“分享玩具，收获朋友”的快乐；邀请学生分享一个有趣的小故事，传递快乐。

创造快乐：给学生分发彩纸、画笔等材料，让学生动手折一只小纸鸟或画一幅开心的画，体验“动手创造”的快乐，完成后分享自己的作品和感受。

总结提升：引导学生说说“保持快乐有什么好处”，结合教材内容，教师总结：“快乐就像小太阳，能让我们的大脑更聪明、更有精神，还能传递给身边的人，让大家都变得幸福。”

也有不开心的事——接纳不快乐（5分钟）

比喻导入：师：“生活中不仅有阳光般的快乐，也会有像乌云一样的不开心。就像天上会下雨，我们也会遇到不开心的事，这是很正常的。”

分享倾诉：引导学生分享自己的不开心小事，如“被冤枉、弄丢文具、考试没考好”等，结合教材中“大家的不开心事”，告诉学生：“每个人都会遇到不开心，不用害怕，也不用难过，把不开心说出来，就已经迈出了第一步。”

情感引导：教师安抚学生情绪，强调：“不开心就像乌云，总会散掉，我们要学会接纳自己的不开心，才能找到赶走‘乌云’的方法。”

快乐门诊部——辨别快乐与不快乐（6分钟）

活动导入：师：“今天我们要开设‘快乐门诊部’，邀请大家当小医生，一起分辨哪些快乐是健康合理的，哪些不开心是需要勇敢面对的，帮助大家正确看待情绪。”

案例分析：出示“快乐门诊部”卡片，结合教材中的三个案例，引导学生分组讨论、判断，说明理由：

打针要挺住：引导学生明白，有些痛苦是需要勇敢面对的，打针是为了身体健康，挺过去后会变得更勇敢，这也是一种成长的快乐，培养坚强勇敢的品质。

安全的快乐：假期学会骑自行车很开心，但要强调快乐要建立在安全的基础上，必须在大人陪同下骑行，不闯红灯