人教版 高中数学 必修第二册8.5 《空间直线、平面的平行 表格式教案.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高一年级

学期

春季

课题

8.5.3平面与平面平行

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第二册（A版）教材

出版社：人民教育出版社.6月

教学目标

1.探究并理解平面与平面平行的判定定理。

2.探究并证明平面与平面平行的性质定理。

3.结合上述两个定理的探究，体会立体几何中研究位置关系的判定和性质的方法。

教学内容

教学重点：

1.平面与平面平行的判定定理。

2.平面与平面平行的性质定理。

教学难点：

平面与平面平行的性质定理的发现过程；平面与平面平行的判定和性质的应用。

教学过程

一、复习回顾，探索新知

回顾：1.线面平行的判定定理和性质定理？2.在空间中，两个平面有哪些位置关系？

（1）线面平行的判定定理：

文字语言：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.

图形语言：符号语言：

线线平行线面平行

（2）线面平行的性质定理：

文字语言：一条直线与一个平面平行，如果过该直线的平面与此平面相交，那么该直线与交线平行．

图形语言：符号语言：

线线平行线面平行

提出问题：如何判定平面与平面平行？

二、直观感知，操作确认

问题1：一个平面内有一条直线与另一个平面平行，这两个平面平行吗？（不妨观察你所在的教室，你认为平行吗？）

问题2：一个平面内有两条直线与另一个平面平行，这两个平面平行吗？

根据基本事实的推论２和推论３：过两条平行直线或两条相交直线，有且只有一个平面．

拿出课前准备好的矩形硬纸板和三角尺：动手操作

实例1：a和b分别是矩形硬纸板的两条对边所在直线，它们都和桌面平行，那么硬纸板和桌面平行吗？

实例2：c和d分别是三角尺相邻两边所在直线，它们都和桌面平行，那么三角尺和桌面平行吗？

这两个实例都可以抽象出两条直线：

(1)若一个平面内有两条平行直线与另一个平面平行，则这两个平面不一定平行．

(2)若一个平面内有两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面是平行的．

我们借助长方体模型来说明：

（一）平面与平面平行的判定定理

文字语言：如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，那么这两个平面平行．

图形语言：符号语言：

推得线面平行面面平行

推得

三、概念辨析，巩固新知

判断题：

（1）若一个平面内的两条直线与另一个平面平行，则这两个平面平行.（）

（2）若一个平面内的无数条直线与另一个平面平行，则这两个平面平行.（）

四、应用举例，巩固新知

例1如图，已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,求证：平面AB1D1//平面BC1D．

关键：两次线面平行，体现相交．

四、归纳总结，反思提升

小结：证明面面平行的方法：

1.定义：平面与平面没有公共点

2.判定定理：

步骤：（1）找：在一个面内找到两条相交直线都与另一个面平行；

（2）证：证明两次线面平行，并体现相交

（3）结论：由判定定理五条推出结论。

线面平行面面平行

五、直观感知，探索新知

思考：（1）若平面α与平面β平行，则平面β内任何一条直线都平行于α.（）

（2）若平面α与平面β平行，则平面β内的直线都平行于平面α内的直线.（）

问题3：问题3：若α∥β，aβ，则a与平面α内的哪些直线平行？

通过GGB探究线面平行的性质定理

（二）面面与平面平行的性质定理

文字语言：一两个平面平行，如果另一个平面与这两个平面相交，那么两条交线平行．

图形语言：符号语言：

线线平行面面平行

六、应用举例，巩固新知

例2求证：夹在两个平行平面间的平行线段相等．

练习如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中,过对角线BD1的平面分别与棱AA1，CC1相交于两点E,F,求证：四边形EBFD1为平行四边形．

七、课堂小结

本节总结

本节的内容都集中在“平行”两字上，判定定理给出了平行的充分条件，解决了“在什么条件下平行”，给出了判定平行的方法；性质定理给出了平行的必要条件，揭示了“平行的条件下，可以获得什么结论”，给出了平行后的特征.

这种直线、平面之间位置关系的相互转化，以及将空间问题平面化，是研究立体几何的重要思路.

九、课后思考

(1)工人师傅将条状水平仪在桌面上交叉放置两次，如果水平仪的气泡两次都在中央，就能判断桌面是水平的，你能说明理由吗？

(2)两条相交直线和两条平行直线都可以确定一个平面．为什么可以利用两条相交直线判定两个平面平行，而不能利用两条平行直线呢？