人教版道德与法治二年级下册第11课《少年当自强》教学设计.docxVIP

人教版道德与法治二年级下册教学设计

第11课《少年当自强》第1课时

课题

少年当自强

单元

传统美德我弘扬

课时

2

教材分析

本课是部编版小学道德与法治二年级下册“传统美德我弘扬”单元的收官内容，承接勤劳、节俭、诚信美德的学习，聚焦“自强不息”这一核心美德。教材以童话故事、经典人物、国家发展实例为载体，从“自强不息的含义”“自强的力量”“自强的榜样”展开，将个人成长与国家发展相联结，让学生感知自强不息的精神价值，是培养学生坚韧品格和家国情怀的重要课节。

学情分析

二年级学生已具备初步的抗挫意识，但面对困难易产生退缩心理，对“自强不息”的概念缺乏清晰认知，也难以体会其在个人成长和国家发展中的重要意义。学生喜欢听故事、看动画，适合通过具象化的童话、榜样案例和视频素材，理解自强内涵，激发奋发向上的情感。

核心素养目标

政治认同：认同自强不息是中华传统美德，感知其对国家发展的重要意义。

道德修养：体会自强不息的精神内涵，激发崇尚自强、奋发向上的情感。

法治观念：树立迎难而上、永不放弃的行为准则，强化自强做事的规则意识。

健全人格：培养坚韧不拔的意志，提升面对困难时的心理承受能力。

责任意识：理解少年自强与国家强大的关联，树立为国家奋进的初步意识。

教学重点

理解自强不息的含义，感知自强不息精神在个人成长和国家发展中的力量。

教学难点

初步体会自强不息的精神价值，建立主动迎难而上、坚持不放弃的意识。

教学准备

课件、《点赞塞罕坝精神》，《司马迁的故事》，《天行健，君子以自强不息》，《中国第一颗原子弹爆炸成功》视频素材等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，今天我们要学习一个新的词语，它也是一种非常重要的品质，叫做——“自强不息”。大家结合字面意思猜猜看，“自强不息”可能是什么意思呢？

同学们真聪明！“自强不息”的意思就是，自己努力向上，永远不停止，遇到困难也不放弃，努力让自己变得更强大。这是一种非常可贵的精神品质。

积极思考，举手分享对“自强不息”的理解。

认真倾听讲解，明确词语含义，建立学习兴趣。

从核心词切入，结合学生已有认知解读，降低理解难度，自然引出学习主题，激发探究欲。

讲授新课

自强不息有力量

小竹笋的成长故事

春天来了，一声春雷响过，把沉睡在地下的小竹笋给唤醒了。小竹笋伸了伸懒腰，想要看看外面的世界。小竹笋想要长大，它首先要面对什么困难呢？

小竹笋使劲地往上钻，可是它的头顶是硬硬的泥土，怎么也钻不透。小竹笋没有放弃，它憋足了全身的力气，大喊一声：“我要出去！”终于，它冲破了硬硬的泥土。

刚冲破泥土，小竹笋又遇到了一块重重的石块挡在它的面前。小竹笋没有退缩，它用自己稚嫩的肩膀，一点一点地把重重的石块给掀翻了。它终于从地下钻了出来，看到了美丽的世界，开心地说：“好重啊！但我终于出来了！”

小鸟看到长大的小竹笋，高兴地说：“祝贺你长大了！”小竹笋摇摇头说：“不，我还不够强壮。”它没有满足于现状，而是继续努力，不断地吸收阳光和雨露，努力生长，想要长得更高、更壮。

小竹笋通过自己的努力，克服了重重困难，终于从地下长了出来。而且，它并没有因为一点成功就骄傲自满，而是继续努力，不断生长。小竹笋的这种精神，就是“自强不息”的精神！

自强不息的榜样

我国古代伟大的史学家司马迁。他在编写《史记》这部巨著的时候，遇到了非常大的挫折和磨难，甚至被关进了监狱。但是，他没有被困难打倒，而是以惊人的毅力，历时十多年，终于完成了《史记》这部伟大的著作。

观看视频：司马迁的故事。

中华人民共和国成立后，中国人民为了发展国家，发愤图强，不懈努力的场景。当时，我们国家还很落后，但是科学家们和工人们不怕困难，努力钻研，终于成功研制出了中国第一颗原子弹，大大提高了我国的国际地位。

观看视频：中国第一颗原子弹爆炸成功。

在河北的塞罕坝，曾经是一片荒漠。但是，三代造林人不怕环境的恶劣，他们艰苦奋斗，日复一日，年复一年地在荒漠上种树，最终创造了把荒漠变成绿洲的奇迹。

观看视频：点赞塞罕坝精神。

视频拓展：理解“天行健，君子以自强不息”的意义。

同学们，看了视频，你们是不是被这些人的精神深深感动了？这就是自强不息的力量，它能帮助我们克服困难，实现梦想。

认真倾听故事，思考问题，举手分享小竹笋克服的困难和自强的表现。

总结小竹笋的品质，理解自强不息的精神内涵，感知自强对个人成长的作用。

倾听故事、观看视频，体会司马迁的坚韧，理解逆境中的自强。

观看国家发展相关视频，认真倾听讲解，感知自强不息对国家发展的重要意义，激发家国情怀。

童话故事贴近低年级认知，让学生具象化理解自强含义，突破教学重点。

从个人榜样到国家发展实例，层层递进，让学生体会自强在个人和国家层面的力量，初步建立自强意识，突破教学难点。

视频素材让教学更生动，增强感染力，激发学