14.1.4整式的乘法（共计1课时）-初中-数学-教学设计.docxVIP

第十四章整式的乘法与因式分解

14.1.4整式的乘法（第一课时）

李登科兵团第十二师三坪农场子女学校

教学目标：

探索并了解单项式与单项式相乘的乘法法则，并运用他们进行运算.

让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立的思考、主动探索的习惯，培养思维判断性和初步解决问题的能力.

在探索过程中，利用乘法的运算律将问题转化，培养学生的学习的兴趣.

教学重点：

单项式与单项式相乘的乘法法则及应用.

教学难点：

灵活的进行单项式与单项式相乘的运算.

教学方法：

合作小组讨论

教学设计

一、创设情境、引入新课

光的速度约是3×105km/s，太阳光照射到地球上需要时间约是5×102s，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？

注：从实际入手，让学生自己动手试一试，先自己探索，然后同桌交流。

地球与太阳的距离约是（3×105）×（5×102）km.

二、探究新知

思考：怎么计算（3×105）×（5×102）？计算过程中用到哪些运算规律及运算性质？

学生交流：（1）有学生算的是（3×105）×（5×102）=15×107，有的是（3×105）×（5×102）=1.5×108.

运用了乘法交换律和乘法结合律.

思考：（3×105）×（5×102）=15×107和（3×105）×（5×102）=1.5×108那个对呢？

学生交流得出：根据科学计数法的表示方法，（3×105）×（