细胞通过分裂产生新细胞-初中-生物学-教学设计.docxVIP

3.1细胞通过分裂产生新细胞教学设计

梅孟艳西安滨河学校

一、教材分析

本节内容属于人教版七年级上册第一单元第3章第1节内容，主要介绍了细胞的生长、分裂，动植物细胞分裂的过程和异同，染色体，癌细胞等概念。部分知识点比较抽象，需要结合各种材料、图片和视频，给学生搭建思维支架，帮助学生理解细胞分裂的过程和意义，为后期学习生物体的结构和功能打下基础。最后，以大家熟知的癌症为落脚点，让学生明确如何在日常生活中预防癌症，健康生活。

二、学情分析：

在本节学习之前，学生们已经掌握了动植物细胞的结构，对生物学的学习特点和方法有一定的了解。但由于细胞分裂的过程较为抽象，学生可能难以直观理解。因此，教师需要通过生动的教学手段，如动画演示、模型展示等，帮助学生更好地理解细胞分裂的过程。此外，七年级的学生好奇心旺盛，感性思维多于理性思维，新奇有趣的视频、贯穿整个内容的情境，形式多样的活动可以调动学生的学习热情；有梯度的问题设置，帮助学生突破难点。

三、课时教学目标

核心素养

学习目标

生命

观念

（1）通过观看视频和学科活动，了解细胞的生长、分裂是细胞重要的生命活动。

（2）通过对细胞生长和分裂的关系的学习，培养学生认识自然现象的能力。

科学

思维

比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模

（1）通过观察洋葱根尖永久装片和细胞分裂视频，了解细胞分裂过程中染色体数目的变化，培养学生基于事实进行科学推