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新课标下初中英语分层教学的探讨

李丽娜西安滨河学校

【摘要】英语教育是整个基础教育的重要组成部分之一。到了初二，英语教学中容易出现学生学习状况分化现象。这就要求我们根据学生的差异性进行分层教学，因材施教。使不同层次的学生在分层教学体验成功，发挥潜能，提高学生学习英语的有效性。本文从各个层次如何进行分层教学作了许多实践与探索。

【关键词】英语教学学生个体差异分层教学有效性

一、教学理论

分层教学以多元智力理论为基础，关注学生个体差异性和不均衡性评价标准分层，重视评价对学生个体发展的建构作用。尊重学生的个性差异，遵循因材施教的原则。同时，《英语课程标准》明确倡导“任务型”教学