人教版三年级上册数学教案 数字编码 活动二 编制学号.docVIP

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数字编码

活动二编制学号

【教学内容】

教材第59页相关内容。

【核心素养目标】

1.通过编制学号，进一步理解数字编码的含义，掌握数字编码的方法。

2.经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养应用意识和实践能力。

3.体会数学在生活中的作用，激发学习数学的兴趣及运用数学的意识。

【重点难点】

重、难点：会用数字进行编码。

【教学过程】

一、议一议

师：我们已经了解了一些数字编码的含义和编制方法，让我们试着给全班同学编一下学号吧!小组同学讨论一下，学号中需要包含哪些信息？可以怎样设计？

学生分小组讨论，然后派代表汇报：

预设1：要包含年级、班级信息，还可以包含性别以及自己在班级中的序号。

预设2：班级用两位数字表示，年级每年都要变，但入份是不变的。

预设3：这么多信息，怎么排序呢？

二、试一试

师：现在请大家根据刚才讨论的信息以及存在的疑问，试着设计一个编制学号的方案，写出每部分表示的含义。

学生先确定每一个信息用几位数字编码比较合适，并确定这些信息的排列顺序，然后尝试编制学号。

三、说一说

师：向大家介绍你们小组设计的编码方案，说明设计的理由。

学生派代表展示、交流：

预设1：我们组是年级＋班级＋班内序号＋性别。

预设2：我们组的方案是入份＋班级＋班内序号＋性别。

……

（这里注意留足