中小学班队活动 九年级上册 《第11课 领导力——凝聚力》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》九年级上册

第PAGE1页

第三单元领导特质

第11课领导力——凝聚力教学设计

活动主题

领导力——凝聚力

活

动

目

标

1.了解领导力之凝聚力是什么。

2.探究凝聚力产生的原因。

3.学会作为领导者如何凝聚众人之力。

重

点

难

点

探究原因

掌握形成凝聚力的方法

活动过程设计

设计意图

导入

我们班上谁能一声号召，就能让所有人都心甘情愿行动起来？

他为什么能够号召大家？

探究

活动一：观看视频——毛泽东在开国大典上讲的话

1.观看《开国大典》

2.思考：中国人民为什么能站起来？

3.成立大会上毛主席高呼“人民万岁”其作用在哪？

活动二：

阅读毛主席纪念张思德的文章。

1.阅读《为人民服务》1944年9月8日

2.思考：纪念张思德与凝聚力的产生有什么关系？

活动三：阅读毛主席1945年4月24日，在中国共产党第七次全国代表大会总结抗战的历史经验文段。

1.说说“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”这句话的意义。

2.这句话与凝聚力的产生有什么关系？

凝聚力——开国之基

毛泽东从一个偏僻的山沟里的孩子，成长为中国共产党和新中国的缔造者、最高领袖，成为20世纪中国名扬世界的伟人，应该说，他的成功有各种各样的主客观原因，他的世所罕见的凝聚人心的大智慧是其主观原因之一。毛泽东注重团结和凝聚人心，并不是像古代帝王那样为建立