4.3《用“正”字记录分类数据》教案表格式 2025-2026学年小学数学二年级下册（西师大） 西南大学版.docVIP

《用“正”字记录分类数据》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

统计与概率

课题

《用“正”字记录分类数据》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“统计与概率”领域对第一学段（1-2年级）的要求：经历完整的数据收集与整理过程，熟练掌握用“正”字记录数据的方法，能将记录结果整理成统计表。能根据统计表分析数据，比较数量多少，回答简单问题，发展初步的数据意识与分析能力。感受统计在生活中的实际应用，体会“正”字记录的简便性，培养用数学眼光观察生活、解决问题的习惯。

教材分析

本课是“统计与概率”领域的综合实践课，核心是用“正”字法收集整理数据并完成统计表分析，是统计知识的生活应用与巩固。

内容定位：以“五一职业体验”和“秋季研学”为真实生活情境，引导学生经历“选择项目→用正字记录→整理成统计表→分析数据”的完整统计流程，强化“正”字记录法的实用性，为后续学习条形统计图奠定基础。

编排结构：

任务驱动：以“职业体验活动投票”为切入点，让学生按职业类别分类，用“正”字记录全班选择结果。

数据整理：将“正”字记录转化为具体人数，填写统计表，完成数据可视化。

分析应用：通过“说一说”环节，比较哪种职业体验最受欢迎，提出并解决数学问题。

拓展实践：通过“研学活动”课堂活动，让学生自主记录、整理、分析研学地点偏好数据，巩固统计全流程。

育人价值：在统