《我是小学生》教案设计.docVIP

我是小学生

教学目标：

1、观察图画，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦。

2、认识学校、老师及同学，盛受校园的美丽，老师的亲切和同学的友爱，

3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

教学重点：

初步了解做一名小学生的基本要求：初步感受成为小学生的喜悦。

教学准备

《上学歌》音乐。

教学过程：

一、观察图片，唤醒上学的经验

1、同学们，你们喜欢唱歌吗？你会唱什么歌？引出新课，板书课题。

2、导人：小朋友们，我们每天都来学校上学。你是怎么来学校上学的呢？（指名回答）

渗透课堂常规训练：举手发言，点名之后方可发言

师小结：a一个人来上学的；b爸爸妈妈送我来上学的；c我是和好朋友一起来上学的。

二、听读儿歌，感受上学的快乐

1、对照图片，听读儿歌。

(1)、引导：有一首儿歌，讲的就是图片上的内容。请小朋友们听老师读儿歌，一边听一边用手在图片上指出儿歌里说到的内容。

(2)、教师读《上学歌》，学生边听边找图片中对应的内容。

(3)、师领读，生跟读，反复练习。

渗透读书姿势的要求，学习指读，练习自由读。

2、联系生活，再读图片。

(1)、出示课文插图，教师指着图片读儿歌前两句。

(2、)提问：你能回答小鸟的问题吗？你为什么背上小书包？

(3)、引导：原来，这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有一样的身份，我们都是小学生出示句子“我是小学生”，请学生自豪地说一说