3.1 磁铁有什么本领（教学设计）科学沪教科技版二年级下册2026.docxVIP

3.1磁铁有什么本领教学设计

一、教材分析

本课是沪教科技版二年级下册第三单元起始课，以生活中磁铁应用为切入点，引导学生认识磁铁能吸引铁制物体的基本性质。教材通过“找磁铁—做实验—用磁铁”层层推进，让学生经历猜想、实验、记录、归纳的完整探究过程，了解天然磁铁与人造磁铁，感受磁力在生活中的广泛应用，培养科学探究与逻辑思维能力。

二、学情分析

二年级学生在生活中见过冰箱贴、磁扣等磁铁物品，对磁力有直观感受，但缺乏系统认知。他们好奇心强、喜欢动手实验，但实验操作规范性、观察细致度和归纳能力较弱。本课以趣味实验与生活实例结合，符合低年级“做中学”特点，能有效激发探究兴趣。

三、核心素养

科学观念：认识磁铁能吸引铁制物体的基本性质，了解磁铁在生活中的用途。

科学思维：通过猜想、实验、记录、分析，归纳磁铁的吸引特点，培养简单逻辑思维。

探究实践：能动手完成磁铁吸物实验，主动参与观察、记录与分享，提升操作能力。

态度责任：乐于观察生活中的科学现象，感受磁力给生活带来的便利，养成安全实验习惯。

四、教学重难点

教学重点：认识磁铁能吸引铁制物体的基本性质，会做简单的磁铁吸物实验。

教学难点：通过实验归纳结论，并运用磁铁性质解决生活中的简单问题。

五、教学过程

（一）情境?问题

1.生活物品激趣导入

教师出示冰箱贴、书包磁扣、磁铁门吸，现场演示：冰箱贴吸在门上、磁扣自动闭合。

提问：这些东西为什么能