《10000以内的数》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学二年级下册.docx

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《10000以内的数》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学二年级下册

第1课时

一、学情分析

二年级学生已掌握1000以内数的认识，理解“个、十、百、千”计数单位及十进制关系，会读写1000以内的数，具备初步数感。但学生对“万”这一更大计数单位缺乏直观认知，对10000的实际大小感知模糊，数位顺序表扩展到万位后易混淆数位，数数时遇到“拐弯数”（如9999→10000）存在困难，抽象思维和归纳能力较弱，需借助直观学具、生活情境搭建认知桥梁。

二、教材分析

《10000以内的数》是冀教版（2026新教材）二年级下册“生活中的大数”单元核心内容，对应教材第