北师大版五年级语文下册第五单元：《火与光》教案：通过情境朗读奉献精神引导学生理解担当，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.docxVIP

北师大版五年级语文下册第五单元：《火与光》教案：通过情境朗读奉献精神引导学生理解担当，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《火与光》（单元主题研读：普罗米修斯、带火的人）学科：语文年级：五年级（下册）课型：精读探究课

学情分析：五年级学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。对于神话传说，他们虽有浓厚的兴趣，但认知往往停留在“超能力”和“神奇情节”上，难以深刻理解“火”在人类文明史中的象征意义，以及英雄人物为了“光”所付出的惨痛代价。此外，这一阶段的学生开始形成初步的价值观，但对“奉献”与“担当”的理解容易口号化。在表达素养方面，学生能进行基础叙事，但在描写“庄严场景”和“心理挣扎”时，词汇显得匮乏，难以通过文字传达出崇高感。本课教学需通过情境重构，引导学生跨越神话的奇幻外壳，触碰人性中不屈的灵魂，将这种精神共鸣转化为具体的语言文字运用能力。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确认读并深刻领会“盗取、锁链、啄食、惩罚、甘愿、光明”等核心词汇。能够运用“庄严、肃穆”的语调进行课文朗读，通过语速与重音的变化表现普罗米修斯受难时的坚毅。学习文中运用“环境反衬”描写英雄人物的方法，掌握通过细节描写刻画人物“视死如归”神态的写作技巧。

2.思维发展与提升

构建“英雄抉择逻辑”思维模型。通过分析普罗米修斯在“