部编版五年级语文上册第一单元：《珍珠鸟》教案：借助细节品读信任体验帮助学生感受和谐，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

部编版五年级语文上册第一单元：《珍珠鸟》教案：借助细节品读信任体验帮助学生感受和谐，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养

部编版五年级语文上册第一单元：《珍珠鸟》教案：借助细节品读信任体验帮助学生感受和谐，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养

部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》教案

学科：语文（部编版五年级上册）年级：五年级上学期课型：精读课（叙事性散文/哲理散文，信赖与境界的优美呈现）

教材位置：第一单元（万物有灵专题），《珍珠鸟》是作家冯骥才创作的一篇清新隽永、蕴含哲理的散文。文章以作者本人豢养一对珍珠鸟的经历为线索，细腻地记录了一对原本怕人的小鸟，在作者“不干预、不惊吓、用心照料”的“政策”下，逐步放下戒心，从“笼中生活”拓展到“房间空间”，最终与作者建立亲密信赖关系的完整过程。文章观察细致入微，描写灵动传神，感情真挚动人，结尾“信赖，往往创造出美好的境界”，更如画龙点睛，升华了主题。它是引导学生学习观察与描写小动物，体会人与动物之间相互信赖、和谐相处的美好情感，领悟“信赖”对于人与人、人与世界关系的重要价值的绝佳文本。

学情分析：学生对养小动物（如仓鼠、鹦鹉、小狗等）有浓厚的兴趣和直接的体验，对“信任”、“害怕”、“亲近”等情感有直观感受。但他们对如何通过长期、耐心、细致的观察和行为，与一只生性胆小的野生动物建立信任缺乏经验，对文中那种“不打扰、