人教版四年级语文上册第三单元：《去年的树》教案：借助情感朗读友谊体验帮助学生体会深情，落实情感表达训练，培养人文关怀与语言素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第三单元：《去年的树》教案：借助情感朗读友谊体验帮助学生体会深情，落实情感表达训练，培养人文关怀与语言素养

人教版四年级语文上册第三单元：《去年的树》教案：借助情感朗读友谊体验帮助学生体会深情，落实情感表达训练，培养人文关怀与语言素养

《去年的树》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《去年的树》学科：语文年级：四年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第三单元“童话世界”中的一篇精读课文，是日本著名儿童文学家新美南吉的经典作品。故事以极为简洁、含蓄、充满诗意的笔触，讲述了一只小鸟和一棵大树之间深厚友谊的动人故事。去年春天，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。冬天来临，鸟儿要去南方过冬，它们约定明年春天再见。然而，当鸟儿第二年春天飞回来时，树不见了，只剩下树根。为了兑现诺言、寻找朋友，鸟儿一路追寻，询问树根、大门和火柴，最终得知树已被砍伐，做成火柴，点燃了煤油灯。鸟儿面对着灯焰，唱起了去年的歌。故事没有直接描写小鸟的悲伤，而是通过它一次次执着而无望的寻找，以及最后对着灯火唱歌的安静画面，将那种深沉的思念、坚定的承诺和对逝去时光的无限怅惘，渲染得淋漓尽致。这篇童话语言平实，情节简单，但情感张力巨大，它探讨了友谊、承诺、变迁与永恒的主题，其“哀而不伤，余韵悠长”的审美风格，对四年级学生来说，既是一种深刻的情感冲击，也是一种崭新的审美体验。

四年级学