北师大版一年级数学下册第七单元：《跳绳》教案：通过活动情境帮助学生巩固两位数加减法，落实运算综合训练，培养数学表达与思维素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第七单元：《跳绳》教案：通过活动情境帮助学生巩固两位数加减法，落实运算综合训练，培养数学表达与思维素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《跳绳》（北师大版一年级数学下册第七单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：单元综合练习与体育情境应用课（100以内进位加法和退位减法的综合应用）

学情背景信息：学生在本单元已学习了“两位数加一位数进位加法”（如28+4）和“两位数减一位数退位减法”（如36-8），并初步尝试了它们的简单应用。认知冲突点在于：如何在同一活动情境（跳绳）中，根据具体问题，快速、准确地辨别应该使用加法还是减法、进位模型还是退位模型，并能灵活、熟练地选择并执行相应的正确算法？这是对计算策略选择、算理理解深度以及运算自动化水平的综合性大检验。学生需要从“跳绳比赛”的情境中，处理“一共跳了多少”、“谁比谁多（少）跳多少”、“还差多少达标”等多种问题类型，综合调动加法和减法的知识体系，尤其是刚刚学习的进位和退位模型。这是将散点的运算知识整合为系统性解决实际数学问题能力的关键一步。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感、运算能力与问题解决

能根据“跳绳”情境中的具体问题，灵活选择并熟练进行100以内的加减法计算，特别是能正确、迅速地进行两位数加减一位数的进位加法和退位减法。

2.应用意识与模型思想

能从实际情境中抽象出加减法计算问题（如：