3.1《认识小麦》教学设计 2026大象版科学一年级下册.docxVIP

《认识小麦》教学设计

教材来源：小学一年级《科学（下册）》/大象出版社2024版

内容来源：大象版一年级《科学》第三单元

主题：认识身边的植物

教学课时：第1课时

授课对象：一年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

1～2年级：③说出周围常见植物的名称及特征。

（二）学业要求

认识周边常见的动物和植物，并简单描述其外部主要特征；能利用多种感官观察身边常见生物的外部形态特征。

【教材分析】

本课是第三单元“认识身边的植物”的第1课，是学生第一次对农作物进行系统观察。教材从日常饮食（馒头、面条）引出小麦，激发学生对小麦的好奇心。通过“问题与猜想”“探究与结论”“反思与评价”等环节，引导学生利用多种感官和放大镜等工具，按照一定顺序观察小麦的根、茎、叶、麦穗（麦芒、麦粒）等部分，并用画图、描述等方式记录特征。本课旨在培养学生借助感官和简单工具观察植物外在特征的能力，为后续学习常见植物的特征、识别植物打下基础。

【学情分析】

一年级学生对小麦缺乏直接经验，很多学生（尤其是城市孩子）可能没有见过完整的小麦植株，但对面食非常熟悉。学生好奇心强，喜欢动手观察，但观察往往缺乏计划性和顺序性，容易被细节吸引而忽略整体。经过前两个单元的学习，学生已经初步学会使用感官和放大镜等工具，具备一定的观察和记录能力。本课需要引导学生按照从整体