3.2《常见植物的特征》教学设计 2026大象版科学一年级下册.docxVIP

《常见植物的特征》教学设计

教材来源：小学一年级《科学（下册）》/大象出版社2024版

内容来源：大象版一年级《科学》第三单元

主题：认识身边的植物

教学课时：第2课时

授课对象：一年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

1～2年级：③说出周围常见植物的名称及特征。

（二）学业要求

认识周边常见的植物，能简单描述其外部主要特征；能利用多种感官观察身边常见生物的外部形态特征。

【教材分析】

本课是第三单元“认识身边的植物”的第2课，在前课观察小麦的基础上，引导学生观察更多常见植物（如泡桐、草莓等）。教材通过“问题与猜想”“探究与结论”“反思与评价”等环节，指导学生运用多种感官和放大镜等工具，按照一定顺序观察植物的根、茎、叶、花、果实等特征，并用画图、描述等方式记录。本课还设计了“我说你猜”游戏和“学儿歌认植物”等活动，帮助学生巩固不同植物的典型特征，体会植物特征对辨认植物的重要作用，为后续识别植物打下基础。

【学情分析】

一年级学生对身边常见植物（如泡桐、草莓等）有一定的感性认识，但观察往往停留在表面，缺乏系统性和计划性。经过前几课的学习，学生已经初步学会使用感官和放大镜观察，具备一定的记录能力。本课需要引导学生制订观察计划，按照从整体到局部的顺序观察，并比较不同植物的特征，培养细致观察和比较的能力。学生喜欢游戏