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2026年秋北师大版小学初一道德与法治上册第1课《认识自我》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋北师大版初中七年级（初一）道德与法治上册开篇第一单元“成长的节拍”的第一课，是学生从小学升入初中后的第一堂道法课，承担着衔接小学与初中道法学习、引导学生适应新身份的核心功能。本课以“认识自我”为核心主题，上承小学阶段“我的自画像”类自我认知启蒙内容，下接初中阶段“人际交往”“集体生活”“责任担当”等模块内容，是整个初中道法课程体系的逻辑起点。

（二）编写逻辑

北师大版本课时内容遵循“生活切入—知识生成—实践落地”的编写思路，首先以刚升入初中的学生的真实困惑为导入载体，引出“为什么要认识自我”的核心问题；其次通过情境案例、活动体验梳理认识自我的维度与途径，解决“怎么认识自我”的问题；最后以成长规划类实践任务收尾，引导学生将自我认知转化为成长动力，落实“认识自我有什么用”的价值导向，完全符合2026版义务教育道德与法治新课标“从学生生活出发，聚焦核心素养落地”的编写要求。

（三）新课标对接

本课严格对接2026版义务教育道德与法治新课标“健全人格”“道德修养”两大核心素养要求：对应“健全人格”维度中“正确认识自我，客观评价自己，具备自我接纳、自我调节的能力”的学段要求；对应“道德修养”维度中“养成乐观向上、积极进取的生活态度”的培养目标，所有教学活动设计均围绕核心素养落地展