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2026年秋北师大版小学道德与法治二年级上册第4单元《我们都是好朋友》教案

一、教材分析

（一）本单元是2026年秋北师大版小学道德与法治二年级上册的第四单元，隶属于2026版《义务教育道德与法治课程标准》“我们的学校生活”学习领域，聚焦“健全人格”“道德修养”两大核心素养落地，是承接前三个单元“我的校园生活”“班级小主人”内容后，针对低段学生同伴交往需求设计的专项学习单元。单元内容按照“识别友谊-掌握方法-解决矛盾-共同成长”的螺旋上升逻辑编排，下设《我的好伙伴》《一起玩真开心》《闹别扭了怎么办》《我们共成长》4个关联课节，整体贴合低段学生具象化认知特点，所有素材均来自小学生真实校园生活场景，没有空泛的说教内容。

（二）本单元的编写严格遵循2026新课标低段教学要求，突出“实践性、生活化、趣味性”三大原则，既引导学生感知友谊的美好，也直面当前低段校园常见的同伴争抢、孤立、小冲突等真实问题，同时融入反校园欺凌的启蒙教育，为学生后续适应集体生活、参与公共生活打下核心认知基础。

二、学情分析

（一）二年级学生平均年龄为7-8岁，自我意识仍处于较为突出的发展阶段，已经具备1-2年的校园同伴交往经验，大部分学生已经拥有固定的玩耍伙伴，但交往动机大多停留在“有共同玩具”“能一起玩游戏”的浅层次，对友谊的内涵缺乏清晰认知。

（二）根据课前调研，本班62%的学生遇到同伴矛盾时会采取“哭闹”“告老