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2026年秋北师大版五年级语文上册第2单元《读书》第4课《书籍的变迁》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版五年级语文上册第二单元“读书”主题下的一篇精读说明文，介绍了从远古时期到当代，书籍从甲骨刻字到电子读物的整个发展变化过程，清晰展现了数千年来书籍的变迁脉络。

2.本单元围绕“读书”主题编排内容，单元核心语文要素是“学习梳理文本信息，把握说明对象的特点，体会文章表达的条理”，契合2026版义务教育语文课程标准对第三学段（5-6年级）的要求：能阅读说明性文章，抓住文本要点，梳理概括信息，得出自己的结论，初步感知科技发展对文化传播的推动作用。本课既是单元语文要素训练的载体，也是落实文化自信、热爱读书情感培养的重要文本。

（二）文本价值

1.文本本身条理清晰，以时间顺序为线索串联整个变迁过程，语言通俗易懂，用举例子、列数字等说明方法把不同阶段书籍的特点讲得清楚明白，适合训练五年级学生梳理信息的能力。

2.文本突出了中国古代劳动人民的智慧创造，造纸术、活字印刷术都是中国对世界文明的巨大贡献，能够自然渗透爱国主义教育和文化自信培养，贴合新课标立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经掌握了两千多个常用汉字，具备自主识字的能力，能够独立通读课文，解决大部分字词问题。

2.学生之前已经学习过简单的说明性文章，对时间顺序、举例子等说明方法