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2026年秋北师大版小学数学三年级上册第2单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容编排定位

本单元是2026年秋北师大版小学数学三年级上册第2单元的核心内容，是学生数概念体系的第一次重要扩展，承接二年级下册“平均分”的知识基础，为五年级下册“分数的意义”“分数四则运算”以及后续小数、百分数的学习筑牢认知根基，在整个数与代数领域的知识体系中起到承上启下的关键作用。

北师大版教材严格遵循三年级学生的认知规律，按照“单个物体的分数认识→多个物体组成整体的分数认识→分数大小比较→简单同分母分数加减”的逻辑编排，共设置“分一分（一）”“分一分（二）”“比大小”“吃西瓜”4个核心课例，全部以生活中分物的真实情境为载体，引导学生在动手操作中逐步抽象出分数的概念，完全契合2026版义务教育数学课标“素养导向、情境创设、实践育人”的编写要求。

（二）核心素养对接

本单元教学聚焦数感、几何直观、应用意识3个核心素养的培育：

（1）通过感知分数的产生过程，理解数域的扩展逻辑，体会分数与整数的差异，建立清晰的分数数感；

（2）借助折一折、涂一涂的操作活动，用图形表征分数的意义，将抽象的分数概念转化为直观的视觉符号，发展几何直观能力；

（3）运用分数知识解决生活中分物、占比的实际问题，体会数学与生活的关联，增强应用意识。

（三）内容价值分析

本单元突破了学生“数只能表示完整个数”的固有认知，帮助