2026年秋北京版小学一年级数学上册实操第2课《基础运算实操》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学一年级数学上册实操第2课《基础运算实操》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京版小学一年级数学上册《基础运算实操》第2课的第1课时，属于“数与运算”领域内容，安排在学生认识1-5各数、掌握1-5数的分与合之后学习，是学生第一次系统接触运算内容，是后续学习5以内减法、10以内加减法乃至整个小学阶段运算学习的基础，起到衔接数的认识和系统运算学习的关键作用。

2.本课以“实操”为核心载体，区别于传统纯计算教学，突出学生动手体验，落实新课标“做中学”的基本要求。

（二）编写意图

1.北京版教材本课突出“实操优先”的编写思路，通过摆一摆、拼一拼、说一说等活动，让学生在具象操作中理解运算的本质，避免机械记忆口算结果，符合一年级学生的认知发展规律。

2.教材设计了大量生活情境，引导学生将运算和生活实际结合，帮助学生初步建立运算的应用意识，为后续解决实际问题打下基础。

（三）新课标对应要求

1.对应2026版义务教育数学新课标第一学段“数与运算”要求，能熟练口算5以内的加减法，经历探索运算方法的过程，理解运算的意义。

2.指向核心素养培养，通过实操活动发展学生的数感、运算能力和符号意识，初步培养学生的合作交流能力和应用意识。

二、学情分析

（一）已有知识基础

1.学生入学一个多月，已经认识了1-5各数，能准确数出5以内物体的数量，掌握了5以内