2026年秋北京版小学一年级数学上册拓展第1课《数数纠错训练》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学一年级数学上册拓展第1课《数数纠错训练》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北京版2026年秋季小学一年级数学上册拓展内容第1课《数数纠错训练》第1课时，属于“数与运算”领域内容，是在学生已经初步认识1-10各数、学会基础数数之后的拓展提升内容，对接2026新课标“培育学生数感、养成良好学习习惯”的核心要求，聚焦学生数数过程中的常见错误，通过找错、纠错的过程，帮助学生掌握有序数数的方法，为后续学习10以内加减法、认识更大的数奠定基础。

（二）育人价值

本课不仅关注学生数数技能的提升，更注重培育学生的问题意识、纠错意识和有序思考的推理习惯，通过“当小法官找错”的活动设计，让学生体会认真细致的重要性，落实新课标“育人为本”的理念，发展学生的核心素养。

二、学情分析

（一）已有知识经验基础

一年级新生入学仅一个多月，已经初步认识了1-10各数，能数出10以内物体的个数，在生活中也有大量数数的经验，对实物、图形类的数数活动充满好奇心和参与兴趣，符合一年级学生以具象思维为主的认知特点。

（二）认知发展难点

一年级学生注意力集中时间短，数数时没有明确的方法意识，遇到排列不整齐、有遮挡的物体时，很容易出现漏数、重复数的错误；大部分学生没有主动检查纠错的习惯，数出结果后不会主动验证，不知道自己错在哪里，也不知道怎么修改，这是一年级学生初学数数时普遍存在的问题。