2026年秋北京版小学五年级数学上册拓展课第2课《面积问题创新解法》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学五年级数学上册拓展课第2课《面积问题创新解法》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是北京版小学五年级数学上册拓展课《面积问题创新解法》的第2课时，隶属于2026新课标“图形与几何”领域“测量”主题，是在学生掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等基本图形面积计算方法，以及第1课时基础割补法求组合图形面积的基础上，对面积转化思想的深化拓展，重点发展学生的几何直观、推理意识和创新思维，符合新课标“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养要求。

（二）内容价值

本课时打破了“求面积必须找全所有边的长度”的思维定势，引导学生从图形关系的角度思考问题，体会转化思想的灵活性，为后续学习复杂组合图形面积、阴影部分面积以及初中几何等积变换内容打下基础，同时对接新课标“综合与实践”领域的探究要求，培养学生的问题解决能力。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经系统掌握了基本平面图形的面积计算公式，能运用基础割补法解决简单的组合图形面积问题，在上一课时已经对“面积转化”有了初步感知，具备探究创新解法的知识储备。

（二）认知特点

五年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，对直观图形的敏感度高，喜欢动手操作探究，但容易形成思维定势，遇到复杂阴影面积问题习惯盲目割补、硬套公式，缺乏从整体观察图形、挖掘隐藏关系的意识，符合拓展课的探究定位。

（三）潜在困