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2026年秋北师大版初中七年级语文上册第3单元活动《家国情怀探究》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课是2026年秋季北师大版初中七年级语文上册第三单元的综合性探究活动，本单元以“家国情怀”为核心主题，选编了不同体裁、不同时代的经典文本，旨在引导学生在语文学习中感受家国情怀的内涵，落实2026版义务教育语文课标中“增强文化自信，培育爱国主义情怀”的核心要求。

2.本单元设计为“文本学习—梳理探究—实践输出”三个进阶环节，活动探究课是单元学习的升华部分，承担着将文本中的抽象情感转化为学生个人认知的作用，贴合新课标“综合性学习要贴近学生生活，突出语文实践”的要求。

（二）本课具体地位

1.《家国情怀探究》共设置2课时，第一课时的核心任务是梳理单元文本中的家国元素，总结不同文本中家国情怀的表现，本课为第二课时，核心任务是链接学生生活，将文本中的家国情怀迁移到当下，引导学生结合生活实例深化理解，建立个人与国家的联系，完成单元学习的情感升华与实践落地。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚刚完成小学到初中的过渡，认知水平接近小学高段，对“家国情怀”有朴素的概念认知，通过第一课时的学习，已经能梳理出课文中典型的家国情怀事例，能说出“爱国就是爱国家”这样的基本判断，但是对家国情怀的当代内涵、普通个体身上的家国情怀缺乏深入理解。

（二）能力特点

1.学生对合