2026年北师大版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》说课教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》说课教案

一、教材分析

（一）内容概述

1.《小狗学叫》是意大利作家贾尼·罗大里创作的一篇童话，是2026北师大版小学三年级语文上册第三单元的第二篇精读课文，全文共37个自然段，讲述了一只天生不会叫的小狗，因为不会叫受到他人歧视，于是先后向小公鸡、杜鹃学习叫，两次学习都掌握了发声技巧却引发了完全不同的意外遭遇，课文结尾设计了三个开放性的结局支架，留给读者充分的想象空间，故事语言浅显生动，情节曲折有趣，富含成长哲理，符合中年级学生的阅读趣味。

（二）教材地位与语文要素关联

1.本单元以“奇妙的想象”为人文主题，单元语文要素明确为“顺着故事情节展开猜想，尝试续写故事”，契合2026版义务教育语文课程标准中第二学段（3-4年级）“能对课文内容提出疑问，展开想象，获得初步的情感体验，发展联想和想象能力，激发学生创造潜能”的要求。

（1）从纵向来看，本课承接低年级童话阅读的基础要求，承接二年级“借助图画阅读”“简单预测”的能力训练，开启中年级“有序预测、合理想象”的能力培养，为高年级续写创编故事、文学创意表达打下基础；从横向来看，本课是单元语文要素落实的核心载体，单元第一篇课文侧重感知想象，本课侧重训练顺着情节预测，单元习作要求创编想象故事，本课起到了方法铺垫和能力衔接的作用。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.三年级上册学