2026年秋人教版小学五年级语文上册第4单元课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第4单元课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本诗是2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元的第一篇精读古诗文，本单元语文要素聚焦“体会作者情感，学习借景物抒情的表达方法”，完全契合2026版义务教育语文课程标准对第三学段古诗文教学的要求：“诵读古代诗词，借助注释、工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，在审美体验中感受中华优秀传统文化的魅力”。本诗是李白送别诗的经典代表作，篇幅短小、意境悠远，是落实单元语文要素，培养学生古诗鉴赏能力的典型范例。

（二）文本价值

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》全诗仅二十八字，前两句点明送别的人物、地点、时间与去向，后两句融情于景，将对友人的依依惜别之情藏在长江孤帆的景物描写中，做到了景中有情、情寓于景，言有尽而意无穷。文本既承载着古典送别文化的内涵，又渗透着“融情于景”的写作方法，能够帮助学生建立“景与情”的关联，同时感受李白诗歌豪放飘逸的风格，增强对中华古典诗词的喜爱，落实语文核心素养中文化自信与审美创造的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段起始阶段，经过前四年的语文学习，已经积累了30首左右的经典唐诗，之前也学习过《送元二使安西》等送别题材古诗，掌握了“借助注释理解诗意”“结合插图想象画面”等基本的古诗学习方法，能够独立梳理古诗的基本内容，具备学习本诗的知