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2026年秋北师大版高中二年级语文上册第五单元第20课《项链》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《项链》是19世纪法国批判现实主义作家莫泊桑的经典短篇小说，入选北师大版高中二年级语文上册第五单元，本单元为外国小说单元，核心要求是引导学生赏析小说艺术特色，探究文本多元主题。

2.全文以“项链”为线索，讲述了小公务员妻子玛蒂尔德为参加舞会借项链、丢项链、花十年辛劳赔偿项链，最后得知项链是假的故事，情节跌宕起伏，人物形象丰富，主题具有多义性，非常适合培养学生的批判性思维和多元解读能力。

（二）课标对接

1.2026版高中语文新课标要求，语文教学要落实“文化自信、语言运用、思维发展、审美创造”四个核心素养，尊重学生的个性化解读，引导学生在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究中提升语文能力。

2.本文的教学符合新课标对“发展逻辑思维，提升批判性思维品质”“多角度、多层次挖掘文本意蕴”的要求，能够引导学生结合自身体验思考人生问题。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高中二年级学生已经系统学习过小说的基本常识，掌握了情节梳理、人物分析的基本方法，初中阶段也接触过莫泊桑的短篇小说，对作者的创作风格有初步了解，具备自主阅读文本的基础。

2.学生对“虚荣心”“命运”这类话题有初步的认知，能够结合日常经验理解文本内容。

（二）能力特点

1.高二学生已经具备初步的文本分析能力和合作探究能