（2026秋新版）人教版四年级数学上册数学广角《鸡兔同笼》教案.docxVIP

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第1课时鸡兔同笼

教学内容

人教版小学数学四年级上册第118~119页内容。

内容简析

“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的数学趣题，承载着丰富的数学思想方法。教材以《孙子算经》中的原题引入，引导学生从简单问题入手，通过画图、列表、假设等方法探究解决“鸡兔同笼”问题的策略。教材呈现了画图法、列表法、假设法等不同解法，并介绍了古人“抬脚法”的巧妙思路。最后通过“挑战自我”拓展到类似问题的解决。本节课是培养学生逻辑推理能力和建模意识的重要载体。

教学目标

1.理解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用假设法解决此类问题的一般策略。

2.经历自主探究、合作交流的过程，体会画图法、列表法、假设法、抬脚法等不同解法的特点，培养逻辑推理能力和灵活解决问题的能力。

3.感受我国古代数学文化的魅力，激发学习数学的兴趣。

教学重难点

1.掌握用假设法解决“鸡兔同笼”问题的基本步骤和方法。

2.理解假设法中“腿数差”与“只数调整”之间的关系。

教法与学法

1.本课以启发式教学为指导思想，采用情境导入、巧设疑问、引导探究等方法展开教学。教师通过层层递进的问题引导学生从简单问题入手，在画图、列表、假设等活动中逐步发现规律，掌握解题策略。同时借助直观演示，帮助学生理解“假设—比较—调整”的核心思路，突出教学重点，突破理解难点。

2.本课以观察比较、自主探究、交流讨论为主要学