26秋人教版三年级数学上册第二单元混合运算第1课时没有括号的混合运算（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《没有括号的混合运算（1）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课主要内容是没有括号的混合运算中的同级运算。通过对只有加、减法或只有乘、除法的算式运算顺序的学习，让学生建立初步的混合运算规则概念，为后续学习更复杂的混合运算奠定基础。这部分内容是在学生掌握了基本的加、减、乘、除法运算的基础上进行教学的，有助于提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

教学目标

1.让学生理解并掌握只有加、减法或只有乘、除法的同级运算的运算顺序。

2.能够正确按照从左往右的顺序进行计算，提高学生的计算能力。

3.通过解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。

教学重难点

1.重点：掌握同级运算的运算顺序，并能正确计算。

2.难点：理解同级运算的算理。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

1.口算。

23+5 32-6 7×6 72÷9 67-30

38+5 28÷4 4×5 45-2 36÷9

学生口算，说出得数。

师：如果把两个这样的一步计算算式组合在一起，变成一个新的算式，又该怎么计算呢？引出本节课的课题——没有括号的混合运算中的同级运算。

【经历过程，探究新知】

1.探究只有加、减法的混合运算的运算顺序。

课件出示教材第6页例1。

公交车上原来有24人，到站后，下去13人，上来18人。现在公交车上一共有多少人