26秋人教版三年级数学上册第六单元分数的初步认识第6课时进一步认识分数（2）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《进一步认识分数（2）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本次教学内容围绕求一个数的几分之几是多少展开，是在学生初步认识分数的基础上，深入理解分数与整数关系的重要内容。通过实际问题，引导学生将分数概念运用到具体数量的计算中，使学生进一步掌握分数的含义，为后续分数运算学习打基础。

教学目标

1.掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题方法。

2.了解分数与平均分、除法之间的联系，培养运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。

3.提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。

教学重难点

1.重点：理解并掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法，能正确计算。

2.难点：准确理解问题中分数所代表的含义，灵活解决不同情境的实际问题。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

1.有10个△，把其中的15涂上红色，4

2.有10个△，把其中的12涂上红色，1

师：独立完成上面两题，并说一说你这样涂的理由。

师：上节课我们已经对分数有了进一步的认识。今天我们继续学习分数的相关知识。［板书课题：进一步认识分数（2）］

【经历过程，探究新知】

课件出示教材例3。

1.阅读与理解。

师：从题中你知道了哪些数学信息？问题是什么？

学生交流想法。

师：这个“各”是什么意思？

生：也就是要分别求出男生和女生的人数。

2.分