2026秋新教科版四年级科学上册《3.2声音的强弱》教学课件.pptxVIP

聚焦音量就是声音的大小。我们平常所说的声音大小、轻重等都指的是声音的强弱。强弱不同的声音是怎样产生的？

2声音的强弱

让同一物体发出强弱不同的声音探索用不同力度敲桌子、拍手、弹橡皮筋等。观察发声物体在强弱不同时的变化。

探索钢尺实验——振动幅度与声音强弱小组合作将钢尺一端压在桌边，伸出另一端。用轻轻拨动和用力拨动两种方式，观察钢尺振动幅度的不同。声音的强弱可能与什么有关？

探索钢尺实验——振动幅度与声音强弱小组合作轻拨时振幅小、声音弱；重拨时振幅大、声音强。振幅——物体振动时离开平衡位置的最大距离。声音的强弱可能与振幅大小有关？

探索钢尺实验——振动幅度与声音强弱声音强弱与振幅有关。振幅大→声音强。振幅小→声音弱。

探索鼓面实验在鼓面上放少量纸屑。轻敲和重敲鼓面，观察纸屑弹起的高度。小组合作纸屑弹得高→鼓面振幅大→声音强；反之声音弱。

探索音叉实验小组合作用线吊一个小球，让小球刚好接触到音叉。振幅大→声音强。

研讨“声音强弱不同时，发声物体的振动有什么不同？”声音强弱不同时，发声物体的振动振幅不同。

研讨“我们怎样描述振动的幅度大小和声音强弱的关系？”振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。

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