幼儿园大班教案《防溺水自救与呼救》.docxVIP

幼儿园大班教案《防溺水自救与呼救》

一、活动背景

根据应急管理部2024年发布的全国溺水事故统计数据，溺水是我国1-14岁儿童非正常死亡的首要原因，每年约有5.7万名儿童因溺水丧生，其中4-7岁幼儿占比达38%，近70%的溺水事故发生在暑假、周末等非入园时段，82%的幼儿溺水是因独自靠近开放水域、缺乏基础自救与呼救能力导致错过最佳救援时机。大班幼儿已具备初步的自主活动能力，好奇心强、喜欢探索水边环境，但对溺水风险的认知模糊，缺乏危险预判能力和应急处置技能。本次活动结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具备基本的安全知识和自我保护能力”的目标要求，通过场景化、体验式的教学方式，帮助幼儿掌握实用的防溺水自救与呼救技能，从被动防护转向主动避险，切实筑牢安全防线。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确识别3类以上高风险溺水场景，说出溺水的2个核心危害（窒息、失去行动能力），清晰区分“可以玩水的场所”和“绝对不能靠近的水域”。

2.幼儿能够准确记住自救的3个核心动作、呼救的2个标准话术，知晓“未成年人不能盲目下水施救”的安全原则。

（二）技能目标

1.90%的幼儿能够规范完成防溺水自救标准动作（仰漂、踩水、举手示意），动作正确率不低于80%。

2.所有幼儿能够清晰、大声地说出规范呼救话术，能够在模拟场景中准确判断求助对象，优先向穿制服的工作人员、成年人求助，不向其