学校单元检测管理制度.docxVIP

学校单元检测管理制度

第一章总则

第一条为深入落实立德树人根本任务，严格执行“双减”政策要求，规范学校学科单元检测组织与管理工作，充分发挥单元检测诊断学情、反馈教学、查漏补缺、提质增效的核心作用，杜绝随意检测、超标命题、违规排名等行为，构建科学、规范、精准、高效的常态化教学诊断机制，结合学校教学管理实际，特制定本制度。

第二条本制度所指单元检测，是各学科完成单个教学单元后的常态化诊断性测评，属于日常教学过程性评价范畴，是衔接课堂教学与阶段总结、优化教学设计、落实分层教学的重要载体。本制度适用于学校各年级、各学科所有单元检测的命题、制卷、施考、阅卷、统分、讲评、补测、归档等全流程管理工作，全体任课教师、教研组长、年级管理人员及相关职能部门必须严格遵照执行。

第三条单元检测管理基本原则

1.育人导向、科学减负。严格管控检测频次、时长与难度，落实分级考试管理要求，小学一二年级不组织纸笔单元检测，其余学段规范开展检测工作，杜绝加重学生课业负担。

2.立足学情、精准诊断。检测内容紧扣课程标准、单元教学重难点和课堂实际学情，聚焦基础知识、核心能力与素养提升，精准排查教学薄弱点与学生知识盲区。

3.规范有序、闭环管理。严格执行统一命题、统一施考、统一阅卷、统一分析、统一补测、统一归档的闭环流程，做到检测有计划、过程有规范、结果有分析、整改有落实、资料有留存。

4.以测促教、以评