7-5 婴幼儿自我意识的发展.docVIP

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项目名称或章节

婴幼儿个性发展

任务

名称

婴幼儿自我意识的发展

授课

地点

授课

日期

课时数

教学

目标

知识目标

技能目标

素质目标

思政目标

1.了解自我意识的概念及其三个心理成分。

2.了解婴幼儿自我意识发展的三个阶段及其典型表现。

能根据婴幼儿自我意识发展的典型表现，识别其发展特点，并匹配相应的培养策略。

理解自我意识发展对婴幼儿个性形成的意义，尊重幼儿自我意识发展的节奏。

树立尊重幼儿、正面引导的教育理念。

教学

重难

点与

破解

方法

【重点】

能根据婴幼儿自我意识发展的典型表现，识别其发展特点，并匹配相应的培养策略。

【难点】

能根据婴幼儿自我意识发展的典型表现，识别其发展特点，并匹配相应的培养策略。

【破解方法】

呈现多个婴幼儿自我意识发展的行为描述，如一个幼儿抱着自己的玩具说这是我的，不让别人碰；一个幼儿坚持自己穿鞋，穿不上就发脾气；一个幼儿照镜子时反复摸镜中的自己等，引导学生在情境中分析该行为反映了自我意识的什么特点（物品所有权出现、自主性增强、自我认识萌芽等），并匹配适宜的引导策略。

教学

环境

与

教具

在线教学平台、多媒体课件

教学反思

学生在学习过程中容易将自我意识三阶段的典型表现理解为“到了这个年龄就一定这样表现”，而实际工作中遇到的幼儿往往没那么“典型”：一个2岁半的幼儿既可能表现出强烈的自