小班教案《谁的脚印》.docx

小班教案《谁的脚印》

设计意图

3-4岁小班幼儿正处于感知运动阶段向具体形象思维过渡的关键期，根据学前儿童心理学研究成果，该年龄段幼儿的观察力发展处于“认识个别对象阶段”，能主动分辨事物的明显外形特征，对形状差异明显的物体分辨正确率可达75%以上；同时幼儿无意注意占绝对优势，对生活中新奇、具象、和自身经验相关的事物充满探究欲。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出，科学领域3-4岁幼儿的发展目标为“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”，语言领域要求“愿意在熟悉的人面前说话，能大方地表达自己的想法”，情感领域要求幼儿“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题”。

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