7.1《短歌行》教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

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必修上册7.1《短歌行》教学设计

教学目标

1、准确、有感情地朗诵并背诵全诗。

2、掌握诗歌中的重点字词含义和特殊句式，感受诗中流露出的人生短暂之忧愁，并理解其如何转化为积极进取的动力。

3、逐句理解诗歌内容，准确翻译全诗，体会诗人渴望招纳贤才、建功立业的急切心情和统一天下的雄心壮志。

4、分析诗歌中运用的比喻、用典、起兴等艺术手法。

教学重难点

重点：逐句翻译与讲解，重点字词的剖析，艺术手法的辨识。

难点：理解诗人“忧”的深刻内涵（人生之忧、功业之忧、贤才之忧）及其与“求贤”主题的辩证关系。

教学准备

多媒体课件（包含《短歌行》原文、板书设计、背景资料、配乐朗诵音频）

相关历史背景资料（赤壁之战前后，曹操的求贤令等）

教学课时

2课时

教学过程

第一课时：诵读感知与上半篇精讲（第1-4节）

（一）导入新课

话题导入：提问学生“你心目中的曹操是一个怎样的人？”（引导学生说出“奸雄”、“军事家”、“政治家”等标签）。

背景简介：教师补充，历史上的曹操更是一位伟大的文学家和爱才如命的领袖。他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。历来人们对他毁誉参半，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物