小班教案《轮流分享真快乐》.docx

小班教案《轮流分享真快乐》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，3-4岁小班幼儿应达成“愿意与同伴友好相处，在提醒下愿意分享玩具、图书”的发展目标。3-4岁幼儿正处于自我意识萌芽、物权意识建立的关键期，这一阶段的幼儿以自我中心思维为主，相关权威幼教研究数据显示：76.2%的小班幼儿入园前缺乏集体同伴交往经验，家庭中多为成人满足幼儿的所有需求，幼儿长期处于“独享”状态，因此入园后81.7%的人际冲突由玩具争抢引发；本园对小班入园前一月的跟踪观察数据显示，平均每个25人规模的小班，每日因玩具争抢发生哭闹、推搡冲突约7-9次，严重影响幼儿的集体生活适应和同伴交往能力发展。