2026 年小学《泊船瓜洲》归乡愁思情景品读教案.docxVIP

2026年小学《泊船瓜洲》归乡愁思情景品读教案

一、教材分析

（一）篇目定位

《泊船瓜洲》是统编版小学语文五年级上册第三单元“故土情思”主题群的核心精读篇目，属于2026年义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化学习任务群”第三学段的指定学习内容。本单元以“乡愁”为核心主题，编排了2首古诗、1篇散文、1篇拓展阅读材料，旨在引导学生感受中国人传承千年的故土情结，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养培养要求。

（二）文本属性

本诗为北宋政治家、文学家王安石于熙宁八年（公元1075年）赴京任职途经瓜洲渡口时所作，全诗共4句28字，以行迹为线、以景物为托，将近乡却要远行的矛盾愁思融入极简的文字中，是宋代羁旅思乡诗的经典代表作。教材配套资源包含3处权威注释、京口-瓜洲-钟山位置示意图、2道课后探究题，分别指向字词理解、炼字赏析、情感体会三个能力层级。

（三）教学价值

1.语言价值：包含“泊、间、还”3个多音字，“绿”字的词类活用知识点，是学生积累文言字词、掌握古诗炼字方法的典型载体；2.文化价值：蕴含中国人“安土重迁”“修身齐家治国平天下”的传统价值取向，是开展传统文化浸润教育的优质素材；3.思维价值：诗人隐含的“思乡-报国”矛盾情感，能引导学生突破“思乡诗只有单一愁绪”的固化认知，提升辩证思维能力。

二、学情分析

（一）认知基础

1.知识储备：五年级学生已累计诵读古诗词6