小学科学新教科版六年级上册第三单元4.哪里先迎来黎明教案（2026秋版）.docVIP

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4.哪里先迎来黎明

【教材分析】

本课是单元第4课、自转主线“应用层”。教材先让学生通过地球仪确定北京与乌鲁木齐的东西位置关系，再模拟“地球”按不同方向转动，比较谁先见到“太阳”；进而用相对运动原理解释“太阳东升西落→地球自西向东转”，最终确定北京比乌鲁木齐先迎来黎明。本课难点是建立“相对运动”概念。

【学情分析】

学生大多知道“北京在乌鲁木齐东边”，但未必能说出“东边先天亮”的原因；对“自西向东自转”与“太阳东升西落”方向相反这一反直觉关系容易混淆，需借助乘车看树、转椅等生活体验反复类比。

【教学准备】

教师：中国地图（标注北京、乌鲁木齐）、世界时区图、“太阳”图片、转椅、行车视频。学生分组：地球仪、手电筒、东／西方向卡、记录单、蒜瓣式时区材料。

第1课时自转方向与“谁先见到太阳”

【教学目标】

1.科学观念：知道地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先迎来黎明；北京在乌鲁木齐东侧，故北京更早天亮。

2.科学思维：能用相对运动原理推理自转方向，发展空间想象与逻辑推理能力。

3.探究实践：能用人圈模拟地球、用地球仪模拟验证黎明先后。

4.态度责任：对解密自然规律保持好奇心，主动合作交流。

【教学重点】

1.通过模拟实验确定北京比乌鲁木齐先迎来黎明。

【教学难点】

1.理解相对运动——地球自转方向与天体视运动方向相反。

【教学过程】

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