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大班教案《看图写一句话日记》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域明确提出，5-6岁幼儿正处于口头语言向书面语言过渡的关键期，应支持幼儿“愿意用图画和符号表现事物或故事”“养成良好的写画姿势”，为幼小衔接做好书面表达的启蒙准备。当前幼小衔接实践中，普遍存在超前训练、机械识字写字的误区，违背了大班幼儿的发展规律：很多家长和机构要求幼儿提前写长作文、认大量生字，不仅消耗了幼儿对书面表达的兴趣，还容易造成幼儿的厌学情绪。

大班幼儿对记录生活本身充满好奇心，他们喜欢涂涂画画，愿意分享自己的生活见闻，但是多数幼儿还无法完整、清晰地讲清楚一件事，也没有建立“书面表达就是记录生活”的基本认知。看图写一句话日记，是以幼儿熟悉的具象图画为载体，降低了表达的难度，只要求幼儿用一句完整的话记录清楚事件核心，既符合大班幼儿具象思维的发展特点，又契合幼儿的最近发展区，能够帮助幼儿建立完整表达的逻辑意识，培养书面表达的兴趣，养成良好的写画习惯，为进入小学后学习写作打下扎实的基础。基于此，设计本次大班语言（写话启蒙）活动。

二、学情分析

本次活动的对象是大班5-6岁幼儿，该年龄段幼儿具备以下发展基础：

1.语言发展：多数幼儿能够连贯讲述自己的见闻，掌握了基本的日常口语表达能力，能听懂成人的指令，愿意主动分享自己的想法，部分能力较强的幼儿已经能够讲清楚事件的核心要素，能力较弱的