小学四年级科学下册消化与吸收单元整体探究式教学设计.docx

小学四年级科学下册消化与吸收单元整体探究式教学设计

一、教学设计的整体定位

本课是冀人版科学四年级下册第四单元的重要内容，承担着引导学生认识人体消化系统结构与功能的核心任务。学生在此前的学习中已经了解了食物中含有多种营养成分，知道了饮食均衡的基本常识，但这些知识停留在吃什么、吃多少的层面。本课要向前跨越一步，让学生弄清楚吃进去的食物去了哪里、经历了什么、变成了什么，把对食物的认识从静态的成分分析推进到动态的转化过程，帮助学生建立人体是一个精妙系统的整体观念。

四年级的学生对自己的身体充满好奇，几乎每个人都有过肚子疼、打嗝、饿得心慌的真实体验，也有过吞下去的西瓜籽会不会发芽这类天真提问。这些生活