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幼儿园节日教案《春季科学：春风风向观测》

一、教案基本信息

项目

具体内容

适用年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

课时安排

2课时，每课时30分钟（第一课时室内认知+风向标制作，第二课时户外观测+记录总结）

设计依据

符合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求：支持幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，能感知和体验天气对自己生活和活动的影响，初步了解常见物理现象；结合春季多风的季节特征，选取贴近幼儿生活的风向作为探究主题，兼具科学性与趣味性。

核心目标

1.认知目标：90%以上幼儿能准确说出“风向是指风吹来的方向”，识别东、南、西、北4个基本风向，了解风向标是测量风向的科学工具；

2.技能目标：85%以上幼儿能独立完成简易风向标制作，学会用指南针、固定参照物辨别方向，连续3次准确判断实时风向，并用符号完成观测记录；

3.情感目标：萌发对春季自然现象的探究兴趣，养成耐心观察、如实记录的科学探究习惯，能与同伴分工合作完成观测任务。

二、教学准备

（一）前期经验准备

1.教师提前3天观察活动所在地的春季风向规律，统计每日10:00-10:30、15:00-15:30两个时段的风向数据，确定户外观测时段的常见风向，预设观测中可能出现的风向变化情况；

2.提前1周在班级科学区投放方位儿歌卡片、简易指南针玩具，引导幼儿初步认识东、南、西、北4个基本方位，能说出“早晨太阳