高中信息技术必修2“信息系统在社会应用中的优势及局限性”教学设计.docxVIP

高中信息技术必修2“信息系统在社会应用中的优势及局限性”教学设计

【教学分析】

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第四章第三节，是学生在了解信息系统组成、功能与搭建过程之后，对信息系统社会价值进行理性审视的关键一课。前两节内容侧重“是什么”和“怎么做”，本节则回答“好不好”与“边界在哪里”的问题，承担着从技术认知走向社会责任的重要育人功能。

从知识结构看，本节包含两条主线：一是信息系统在社会应用中的优势，包括提高工作效率、优化资源配置、促进信息共享、辅助科学决策、推动社会服务创新；二是信息系统的局限性，包括技术依赖风险、信息安全问题、数字鸿沟、系统故障带来的连锁影响以及伦理挑战。两条主线相互对照，构成辩证看待技术的基本框架。

从学情看，高一学生每天深度接触校园一卡通、在线学习平台、外卖和出行类应用，对信息系统的便利性有真切体验，但对系统失效、数据泄露、算法偏见等问题的认识多为碎片化的新闻印象，缺乏结构化梳理，更缺少“从技术视角分析社会问题”的思维训练。多数学生存在“技术万能”的朴素乐观倾向，少数学生因个别负面事件走向“技术有害”的另一极端。本课的核心任务，就是帮助学生在两极之间建立基于证据的理性判断。

【教学目标】

第一，学生能够结合校园一卡通、网上挂号、智能交通等真实案例，归纳信息系统在效率提升、资源整合、服务创新三方面的优势，并能说出优势产生的技术