2026年秋季学期小学统编版道德与法治三年级上册(新教材)教学计划.docxVIP

2026年秋季学期小学统编版道德与法治三年级上册(新教材)教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

本次教学覆盖2026年秋季学期三年级3个平行班，共135名学生，其中男生71人，女生64人。从一二年级道德与法治课程学习基础来看，学生整体对生活化的德育活动兴趣度较高，常态课课堂参与率达92%，2026年春季学期二年级道法期末素养评价合格率96.3%，优秀率62.2%，大部分学生已经掌握基本文明礼仪要求、课堂学习规范，能主动遵守班级显性规则。但结合暑期前置调研数据，学生仍存在三个共性薄弱点：一是认知与行为存在脱节，82%的学生能准确背诵“尊敬长辈、主动做家务”的道德要求，但仅有41%的学生能日常主动向长辈问好、每周承担3次以上力所能及的家务；二是责任意识较为模糊，73%的学生认为“学习是给老师和家长完成的任务”“集体事务是班干部的职责，和普通学生无关”；三是规则认知停留在被动服从层面，仅有29%的学生能在无成人监督的情境下主动遵守公共秩序、爱护公共财物。三年级作为小学低中年级衔接的关键节点，学生具象思维仍占主导，自我意识逐步觉醒，开始具备初步的独立判断能力，本学期教学将聚焦知行转化，贴合学生生活实际设计教学活动，实现核心素养的逐层落地。

（二）教材分析

本学期采用2026年修订的统编版《道德与法治》三年级上册教材，严格对应2026版义务教育道德与法治课程标准的中年级学业要求，全书共4个