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统编版四年级上册《习作：写观察日记》说课稿、逐字稿

《习作：写观察日记》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是统编版四年级上册第三单元习作《写观察日记》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。

一、说教材

本次习作是第三单元语文要素的收官落地课。本单元核心要素为“体会文章准确生动的表达，学习细致、连续、多角度观察事物”。单元精读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》为学生提供了静态细节、动态过程、长期连续、拟人生动的观察与表达范式，而本次观察日记习作，是将课内学法转化为学生自主写作能力的最终载体，形成“阅读悟法—口语练法—习作用法”的完整教学闭环。

区别于普通状物作文，观察日记的核心特质是连续性、变化性、真实性、纪实性。教材要求学生自选动植物、自然现象等对象，进行多天连续观察，记录事物变化、观察过程与自身感受，重在引导学生告别“一次性观察、笼统描写、流水账写作”，养成留心生活、持续记录的好习惯，是小学中段观察类习作的奠基核心课，为高年级状物习作、纪实习作、长期观察随笔筑牢基础。

二、说学情

四年级学生已具备基础的文本观察能力和简单的状物写作能力，经过单元精读课文学习，初步掌握细节观察、动静结合、生动修辞等方法，但在观察日记专项写作中存在