1.1书写恢弘史诗_教案 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

九年级上册《道德与法治》1.1《书写恢弘史诗》

教学设计（最终定稿）

课题名称

九年级上册《道德与法治》1.1《书写恢弘史诗》

课时安排

1课时（45分钟）

教材版本

2026秋人教版《道德与法治》九年级上册

教材页码

P2—P6

单元位置

第一单元“坚持党的全面领导”第一课

课型

议题式新授课

总议题

中国共产党团结带领中国人民，怎样一步步书写恢弘史诗？

授课对象

九年级学生

一、教材分析

本课是九年级上册第一单元“坚持党的全面领导”的起始课，承担着帮助学生从百年奋斗史中理解“中国共产党领导是历史和人民的选择”的任务。教材以“书写恢弘史诗”为题，按照“党的成立的历史意义—四个历史时期的奋斗与成就—从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”展开，既呈现党团结带领中国人民改写民族命运的历史进程，也指向学生的政治认同与责任意识。

教材P2—P6提供了红色地标、夏明翰与开国大典、“两弹一星”、深圳改革、党的十九大、南泥湾“一地四时”等材料，并设置了三次探究活动：结合革命英雄故事分析新民主主义革命取得胜利的原因；结合深圳“中国改革第一”理解改革开放的重要意义；以照片或视频介绍感受到的新时代。本课据此将“一个历史转折点＋四个历史时期”作为知识骨架，用三次教材探究活动贯穿学习过程。

教材逻辑：1921年中国共产党成立，使中国人民的斗争有了主心骨；新民主主义革命时期实现中国人民站起来；社会主义革命和