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四年级阅读理解题目(实用精品版)

一、句段修改与标点

好文章是改出来的。改句子，先看通不通，再看准不准。

（一）修改病句

常见的毛病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦。

1.找出毛病

“我们要养成讲卫生”缺了宾语，应补上“的好习惯”。

（1）具体做法

①读一遍，看是否通顺。

②找出多余或缺少的部分。

③改动最少的字。

（二）调整语序

几件事并列时，要按一定的顺序排列，读起来才顺。

1.按先后排

“他洗脸、起床、穿衣服”应改为“他起床、穿衣服、洗脸”。

（1）时间先后

按事情发生的顺序排。

（2）范围大小

由小到大或由大到小。

（三）标点的作用

同样一句话，标点不同，意思可能不同。写完后要读一遍，检查标点是否合适。

二、说明方法的判断与作用

说明性短文为了让读者看明白，常用一些说明方法。判断说明方法不难，难的是说清它的作用。

（一）常见的四种

最常考的有四种：举例子、打比方、作比较、列数字。每种都有自己的标志。

1.举例子

举出具体的例子来说明。标志是“比如”“例如”“有一回”。作用是把抽象的说得具体。

（1）具体做法

①看有没有“比如”。

②看举的是不是具体事例。

③说清它使什么变得具体。

2.打比方

把一样东西比作另一样。标志是“像”“好像”“如同”。作用是把陌生的说得熟悉、把抽象的说得形象。

（二）作比较和列数字

作比较是把两样东西放在一