中美大学生核心价值观教育比较及其启示.pdfVIP

第34卷 第5期 湖南科技学院学报 3l_34No．5 2013年5月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering May．2013 中美大学生核心价值观教育比较及其启示 陈凯珍 (湛江师范学院，广东 湛江 524048) 摘 要：核心价值观教育是思想政治教育的 “生命线”，对中美大学生核心价值观教育在 内容与方式等方面进行比较分 析，有利于借鉴美国大学生核心价值观教育的有益经验，从而在课堂教学、教育的方法和载体、社会教育环境等方面改进我 国的大学生核心价值观教育具有现实意义。 关键词：大学生；核心价值观；比较研究 中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2013)05—0107—03 核心价值观是国家与民族价值体系中最本质、最具支配 民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 地位的内容，它支撑和影响着公民所有价值判断和行为的走 自强不息的精神，树立民族 自尊心、自信心和 自豪感。 向。而对大学生进行核心价值观的教育则更是事关国家和民 再次，社会主义公民道德教育是基础。大学生首先要成 族的未来与希望，每个国家都十分重视对大学生的核心价值 为一位合格的社会公民，大学生必须把中共中央颁布的 公 观教育，从对比的角度探索中美大学生核心价值观的教育， 民道德建设实施纲要》中的 “爱国守法、明礼诚信、团结友 具有十分重要的理论意义和现实意义。 善、勤俭自强、敬业奉献”等公民道德规范内化并落实到自 己的行动上，才能成为一名遵纪守法的大学生和一名道德品 一 中美大学生核心价值观教育内容的比较 质良好的合格公民。 (一)我国大学生社会主义核心价值观教育的内容 此外 ，对大学生开展以改革创新为核心的时代精神教 我国社会主义核心价值体系主要由坚持马克思主义指 育。全球化、信息化、多元化的社会要求大学生不仅要牢固、 导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国和核 系统地掌握现代科学文化知识，还要具备人文素质和科学精 心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会 神及培养形成创新能力和实践能力，在时代和社会的发展进 主义荣辱观组成，2012年 11月，党的十八大报告提出 “倡 步中汲取营养，培养改革精神和创新能力，才能应对国内外 导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治， 变化的形势且立于不败之地。 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值 我国大学生社会主义核心价值观教育的上述内容上相 观 。”我国大学生思想政治教育长期坚持党的教育方针，以 互联系，有机统一的整体。无论是社会主义理想信念教育、 社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育。中共中央、 爱国主义教育、社会主义公民道德教育，还是现代改革创新 国务院 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 精神的教育，都体现了社会主义核心价值观。 见)集中体现了社会主义核心价值观的主要内容。 (二)美国大学生核心价值观教育内容 首先，社会主义理想信念教育是核心。我国的社会主义 美国是西方发达国家的典型代表，其核心价值观是 “自 性质，决定了必须以马克思主义、社会主义的理想信念去教 由、民主、人权”，它来源于古希腊文明和基督教文化 ，在 育、引导大学生，使他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义， 现代化的进程中确立和强化。而其核心价值观的教育则在反 认同党的基本路线和方针，确立在中国共产党领导下走中国